Moje knihovna se rok od roku stále více zaplňuje. Vlastně už nemám na knihy dostatek místa a desítek z nich čeká na své přečtení, až budu mít „někdy čas“ nebo budu v důchodu.
Beletrii byste u mě moc nenašli, ale za to knih o pedagogice a výchově mám nepřeberné množství.
Často jsem z toho, co se v nich dočtu tak nadšená, že to chci hned vyzkoušet na svých dětech nebo žácích. Udržet ale všechny myšlenky a poznatky z knih je někdy opravdu těžké. Ještě těžší je, uvést všechna ta moudra do praxe.
Představte si například běžnou situaci u kasy v supermarketu (kterou jsem například zažila já): Za vámi dlouhá fronta, vy vyndaváte nákup na pás a v hlavě vám jedou otazníky, zda opravdu máte všechno ze seznamu, který jste nechala na lednici. Prodavačka už markuje a tak část nákupu už odjíždí na mini-místečko za kasu, kde ho nemá kdo odchytávat. Do toho vám jedno z dětí prosebně sdělí, že se mu chce hrozně čůrat a že to nevydrží a to druhé brečí, že v košíku není to, co jste mu slíbila koupit ….
Situace, kdy většinou ztrácím klid, trpělivost a kdy si opravdu na zázračně fungující metody z knih vůbec nevzpomenu 
.
„Možná, že vy ale patříte k těm šťastným matkám a lidem, kterým se vše, co přečtou, dostane nejen pod kůži, ale i do srdce a praktických činů. “ …. Díky moc za Vás.
Ráda bych vám v tomto příspěvku dala pár tipů na knihy z oblasti výchovy a vzdělání, které mě motivovaly a které jsou, podle mého názoru, vydařené.
Kdyby se podařilo všem alespoň část metod z těchto knih převést do praxe a řídit se jimi, jsem přesvědčená, že by NEBYLO NEŠTASTNÝCH DĚTÍ ANI RODIČŮ.
Biddulph S. : Proč jsou děti šťastné, Portál
Čtivá kniha, kde autor popisuje: jak s dětmi a o dětech mluvit; jak s nimi jednat; jak mohou jednotlivá jednání rodičů děti vnímat; proč děti zlobí; jak zvládnout jejich vztek; jak vést děti k odpovědnosti atd. …… Kniha je nabita řadou užitečných rad a postřehů, které jsou vtipně a přehledně řazeny do kapitol. Knihu mohu jen doporučit, protože většina tvrzení a rad jsou prakticky vyzkoušena s velkým úspěchem.
Kovaliková S. : Integrovaná tématická výuka, Spirála
Fakty nabitá kniha (něco mezi učebnicí a knihou). Doporučuji především pedagogům, kteří si kladou otázku jak učit, co učit, z čeho vycházet a zajímá je vyučování a metodika do hloubky. Tato odborná kniha byla jedna z prvních knih, která po revoluci nabízela otázky a odpovědi na možnosti změny ve vyučování (odraz pro alternativní vyučování).
Badegruber B. : Otevřené učení ve 28 krocích, Portál
Velmi inspirativní kniha, která bude vždy aktuální. Obsahuje řadu nápadů, námětů, rad i postřehů. Lze využít v klasických školách ke zkvalitnění výuky, ale obsahuje i řadu poznatků opírající se o alternativní vyučování. Výborný pomocník hlavně pro začínající učitele. Mohu jen doporučit!
Kopřiva P., Nováčková J., Nevolová D., Kopřivová T. : Respektovat a být respektován, Spirála
Několikrát vydaná kniha kolektivem autorů. Je to učebnicová kniha (přednáškového typu ) s řadou informací, důležitých postřehů. I přes obsahově náročný text, je tato kniha východiskem např. pro lesní školky a další nově vznikající školy, kluby… kde je pedagog, rodič brán spíše jako průvodce dětí – ostatně název mluví za vše.
Gray P. : Svoboda učení, PeopleComm, Praha
Revoluční kniha o vzdělávání. Autor se opírá o poznatky ze školy v Sudbury Valley, kde děti za své vzdělání převzali většinu odpovědnosti. Neučí se zde podle osnov, děti si vybírají učivo a skupiny jsou zde věkově promíchané. Postavení každého dítěte je rovnocenné, stejně tak jako vyučující a celý personál školy, který zajišťuje vhodné podmínky pro žáky. Žáci nejsou srovnávány, testovány, vychází se z jejich přirozenosti, zvídavosti, svobody. Autor v knize uvádí i přesvědčivé argumenty, proč toto vzdělání funguje a děti jsou v těchto školách šťastné a úspěšné, byť mnozí tento princip vzdělávání považují za revoltu nebo dokonce odsuzují. Pro lepší představu doporučuji shlédnout film Summerhil (o první demokratické škole), kde popsané principy z knihy fungují již řadu let.
Carlgren F. : Výchova ke svobodě, Baltazar
Jedná se o pedagogiku R. Steinera. Je to takový „almanach“ pro waldorfské školy, kde je přehledně a uceleně popsaná myšlenka, metodika jednotlivých předmětů waldorfských škol. V podstatě nic podobného z hlediska metodického pro waldorfské školy nebylo vydáno a snad i proto je tato kniha takřka nedostupná. V roce 2013 Asociace waldorfských škol udělala přetisk a menší úpravu této knihy, bohužel v omezeném množství výtisků.
Sám zakladatel WŠ R. Steiner však napsal (téměř všechny knihy jsou přeloženy do češtiny) nespočet knih, která se podrobně zajímají nejen metodikou, ale i antroposofií a dalšími tématy (je to ovšem náročná literatura, která je určená pro užší okruh čtenářů, sdílící především jeho filozofii).
Buermann U. : Jak (pře)žít s médii, Fabula
Kniha vzdělaného a všestranně myslícího autora a pedagoga rozplétá často diskutované téma: vhodnost využití médií při výuce; jak využívat média; jak se nestát jejich otroky; vliv médií a sdělovacích prostředků na vývoj a výchovu dítě atd. I když by se zdálo toto téma otřelé, tato kniha určitě taková není.
Helmut E. : Čtyři temperamenty, příručka pro školu i život, Fabula
Kniha je podrobně zaměřena na čtyři temperamenty (cholerik, sangvinik, flegmatik, melancholik) z hlediska výchovy a vyučování. Detailně je zde popsaná charakteristika jednotlivých temperamentů a to, jak děti a žáci jednotlivých temperamentů odlišně reagují na výchovná působení; jak a proč bychom měli používat jiné prostředky pro flegmatika a jiné např. pro melancholika; co jednotlivý typ dětí očekává od rodičů nebo učitelů atd. Autor zde uvádí i vhodné náměty, doporučení pro konkrétní temperamenty. Po přečtení této knihy si rozhodně uvědomíte, jak zásadní negativní vliv na výchovu i vývoj dítěte může mít nerespektování jednotlivých temperamentů. Jde zatím o nejobsáhlejší knihu na toto téma.
HodgkinsonT. : Líný rodič, Jota
Autor několik knih ukazuje, že rodičovství nemusí být jen „dřina“ a že lze nastolit ve výchově dětí takové změny, které vyhovují nejen dětem, ale i rodičům. Na první pohled by se mohlo zdát, že míněné rady spíše hraničí se zanedbáváním dětí, ale je třeba si celou knihu přečíst, protože mnohé rady vychází ze zkušeností a praxe. Hlavní myšlenkou knihy je: “ jak dobře a efektivně vychovávat a při tom se moc nenadřít…. ke spokojenosti všech.“ Doporučuji všem, kteří se chtějí humornou formou seznámit s jiným pohledem na výchovu.
Zaručuji, že tato kniha vás nenechá v klidu.
Aldortová N. : Vychováváme děti a rosteme s nimi, Práh
Kniha uznávané autorky, která přednáší po celém světě, přináší ucelený koncept výchovy.
Popisuje, jak jednat a mluvit s dětmi bez používání výhružek, memorování a dalších špatně naučených vzorců chování. Věnuje se tématům jako je láska, sebevyjádření, samostatnost, bezpodmínečné přijetí dítěte, porozumění a dalším podstatných tématům, bez kterých se výchova dítěte neobejde. Jsem přesvědčená, že pokud by rodič dodržoval všechny zmiňované rady, zaručeně by vychoval zdravé a sebevědomé dítě, tím nejpřijatelnější a nejlepším možným způsobem.
Gray J. : Muži jsou z Marsu, ženy z Venuše a děti jsou z nebe, Práh
Autor známých bestsellerů se v této knize tentokrát zabývá dětmi a jejich výchovou. Kniha obsahuje jednoduché a opět zaručeně fungující návody a rady. Kromě jiného v knize popisuje i jednotlivé přístupy k dětem aktivním, vstřícným, citlivým a vnímavým. Radí, jak děti motivovat, odměňovat, jak s nimi komunikovat atd. Tuto knihu bych doporučila jako povinnou četbu všem rodičům, protože obsahuje bezpočet stručných, přehledných a účinných rad.
Holt J. Proč děti neprospívají
Tato kniha byla přeložena do několika světových jazyků.
Přestože byla napsaná více než před deseti lety, nese poselství i pro dnešní klasické školy. Autor odpovídá na otázku: proč se děti nechtějí učit; proč zažívají při vyučování strach; co by mělo a nemělo být obsahem vyučování a celkově se zabývá systémem správně fungujícího školství.
Tato kniha by se měla stát povinou četbou všech pedagogů.
SleighJ. : Rodičovský průvodce dospíváním, od třinácti dodevatenácti, Fabula
Autor a především otec pěti dětí se věnuje velmi citlivému období dospívání. Jak on sám píše v knize: „výchova nekončí, pouze se mění“. Sleigh zde popsuje jednotlivá období, včetně projevů a duševních pochodů dospívajících. Radí (nejen rodičům), jak dané situace zvládat, jak jednat s dopívajícím a čeho se vyvarovat.
Autor se v knize opírá o poznatky antroposofie, používá pojmy jako Ahrimanské a Luciferské síly.
Štrausová J. : Děti nového věku, Eminent
V knize najdete nejen ukázku meditace pro děti, ale také zajímavé příběhy dětí, které autorka sesbírala během své několikaleté praxe. Otevřeně a mnohdy detailně popisuje zkušenosti a vzpomínky dětí na jejich minulé životy. Tato kniha nabízí zamyšlení nad konvenčním pojetí výchovy.
Štrausová J. : Poselství dětí nového věku, Eminent
Volné pokračování úspěšné knihy – Děti nového věku. I zde se autorka dotýká tématu reinkarnace, ale více do hloubky rozvíjí úvahy o vzdělání, výchově a duši dětí. Moudrými myšlenky se tak mnohdy dotkne a osloví i samotného čtenáře. Ani v této knize nechybí řada obrázků a konkrétních příběhů, které autorka sesbírala při své pedagogické a terapeutické praxi.
Vím, že existují další hodnotné knihy na toto téma a omlouvám se, pokud jsem se o některých z nich tady teď nezmínila, ale pokud byste si z těch všech knih odnesli jen jednu jedinou myšlenku a to: JEDNAT S DĚTMI S UPŘÍMNOU LÁSKOU A RESPEKTEM, byl by svět pro nás všechny mnohem láskyplnější.
S láskou k Vám a Vašim dětem
